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用未来的眼光做今天的教育,让幼儿教育至少先进20年!

未来社会关键能力

专业学习关键能力

儿童发展关键能力

用未来的眼光做今天的教育,让幼儿教育至少先进20年!

教育部“十二五”教育科研规划课题“中国传统文化与当代教育”课题组提出,青少年在18岁以前能系统接受传统教育,能在中西文化和精神的熏陶下具备行为规范、审美情趣、道德操守、哲学思想,通过传统文化教育,培养完美人格。

用未来的眼光做今天的教育,让幼儿教育至少先进20年!

康乐身心

文化品性

科学素养

艺美底蕴

探索思维

固定式+自由式+框架式+个性式

课程实施融汇

课程内容融汇

语言,学科,素材,文化

评价体系融汇

儿童,教师,家长,管理层

教学场景融汇

室内,室外,虚拟,现实

 

用未来的眼光做今天的教育,让幼儿教育至少先进20年!

用未来的眼光做今天的教育,让幼儿教育至少先进20年!

结合美国欧盟、新加坡、WISE等发达国家或组织所提及的未来人才核心素养,综合提炼出九大未来潜能,一个核心目标。

激发和培养孩子"今天快乐成长,未来无限潜能"

课程目标:面向未来的世界九大关键能力!

从激发儿童内在学习动机的角度出发,,设计幼儿感兴趣的特定主题,针对一个主题作深入探讨,结合高科技AR区角游戏,让孩子在沉浸式的环境中自主学习,自我探索与思考。

能力-未来社会竞争力

融汇-打破传统课程模式

从激发儿童内在学习动机的角度出发,,设计幼儿感兴趣的特定主题,针对一个主题作深入探讨,结合高科技AR区角游戏,让孩子在沉浸式的环境中自主学习,自我探索与思考。

兴趣——主题统整+高科技AR区角

从激发儿童内在学习动机的角度出发,,设计幼儿感兴趣的特定主题,针对一个主题作深入探讨,结合高科技AR区角游戏,让孩子在沉浸式的环境中自主学习,自我探索与思考。

从激发儿童内在学习动机的角度出发,,设计幼儿感兴趣的特定主题,针对一个主题作深入探讨,结合高科技AR区角游戏,让孩子在沉浸式的环境中自主学习,自我探索与思考。

测评-436项数据,让孩子成长更直观

场景——从家庭到社会,一个都不能少

从激发儿童内在学习动机的角度出发,,设计幼儿感兴趣的特定主题,针对一个主题作深入探讨,结合高科技AR区角游戏,让孩子在沉浸式的环境中自主学习,自我探索与思考。